Am 05.12.25 war Sea Shepherd zu Gast in den 10. Klassen des Gymnasiums Sonthofen. Der Referent, ein Mitglied der Meeresschutzorganisation Sea Shepherd, hielt einen eindrucksvollen Vortrag über die Arbeit der internationalen Meeresschutzgruppe. Er stellte die Ziele und Einsatzgebiete der Organisation vor und erklärte, warum der Schutz der Meere auch für uns in Mitteleuropa von großer Bedeutung ist.

Im Mittelpunkt standen zunächst illegale Fischerei, der Schutz gefährdeter Meeresarten sowie die Folgen von Plastikmüll und Überfischung. Besonders spannend waren die persönlichen Erfahrungen, die der Referent von verschiedenen Einsätzen auf See schilderte.

Im Rahmen des Leistungskurses Geographie der 12. Jahrgangsstufe fand am 02.12.25 am Gymnasium Sonthofen ein Vortrag zum Thema Winterwetter im südlichen Oberallgäu statt. Dabei wurden die klimatischen Besonderheiten der Region sowie aktuelle Entwicklungen in den Alpen ausführlich vorgestellt.

Die Meterologin Verena Stoll von Mountain Meteorologists erläuterte zunächst die aktuellen Wetterlagen, die im Winter für das Oberallgäu prägend sind. Anschließend wurde auf besonders Wetterereignisse und relevante Abiturthemen eingegangen.

Eine spannende Exkursion an die Universität Würzburg erlebten die Teilnehmer des P-Seminars "Erforschung von Naturgefahren mit Modellen und Experimenten" (Leitung: Uwe Kalchreuter). Das Seminar hat sich zum Ziel gesetzt, Naturgefahren-Modelle in Eigenregie zu bauen und diese auf anschauliche und pädagogisch wertvolle Art und Weise für Schülerinnen und Schüler zugänglich zu machen. Um ihrem Ziel einen Schritt näher zu kommen, hatten die Elftklässler die Möglichkeit, das Lehr-Lern-Labor der Uni Würzburg (Geographiedidaktik) zum Thema „Naturkatastrophen“ zu besuchen und den Studierenden bei ihrer Arbeit über die Schulter zu schauen.

Seit jeher wissen die Anlieger des Vorderhindelanger Dorfbachs um die Gefahr, die bei stärkeren Niederschlagsereignissen von diesem Wildbach ausgehen kann. Besonders einschneidend war das Unwetter im Jahr 1960, das schwere Schäden verursachte und zur Errichtung erster Schutzbauten führte. Diese entsprachen jedoch nicht mehr dem heutigen Stand der Technik. Um die Vorderhindelanger vor weiteren Murenabgängen zu schützen, wurde schließlich unter Leitung des Wasserwirtschaftsamts Kempten am Dorfbach eine Murfangsperre errichtet und wichtige Schutzmaßnahmen vor Ort in die Wege geleitet.

"Es gibt kein schlechtes Wetter, nur falsche Kleidung!" - Die Schülerinnen und Schüler des Leistungsfaches Geographie wagten sich unter der Leitung von Herrn Kalchreuter an einem regnerischen Donnerstag vor den Pfingstferien ins nasse Grün, um im Rahmen der Lehrplaneinheit “Böden in den mittleren Breiten“ praktische Einblicke in die geographischen Arbeitstechniken zu gewinnen. Dabei wurden an verschiedenen Orten Bodenproben entnommen und die unterschiedlichen Bodenhorizonte im Hinblick auf Farbe, Dichte, Kalkgehalt, Bodendurchlüftung, Korngröße und Tonanteil analysiert.

Habt Ihr schon einmal etwas von der "Pegel-App" gehört? Nein, sie hat nichts mit Alkohol zu tun, sondern ist eine amtliche Wasserstands- und Hochwasser-Informationsapp, die einen schnellen Überblick über die Hochwasserlage in Deutschland bietet. Sie wird unter anderem mit Informationen des Wasserwirtschaftsamts Kempten gespeist. Grund genug für das W-Seminar "Naturgefahren" (Leitung: Uwe Kalchreuter), diesem wichtigen Amt einen Besuch abzustatten.

Es war die größte Arktisexpedition aller Zeiten: Ab Herbst 2019 driftete der deutsche Forschungseisbrecher „Polarstern“ eingefroren durch das Nordpolarmeer. Auf der MOSAiC-Expedition erforschten rund 300 Wissenschaftler aus 16 Ländern und ein großes Team an Mitarbeitern und Journalisten die Arktis im Jahresverlauf. Mit an Bord Friederike Krüger, Lehrerin für Geographie und Deutsch an einer Schule in Hannover. Dass sie für die große Forschungsexpedition das Klassenzimmer für einige Wochen gegen denn Nordpol tauschen würde, hätte sie selbst nicht gedacht. Doch den Leitern des Alfred-Wegener-Instituts, an dem sie sich für die Teilnahme an der Forschungsreise erfolgreich beworben hatte, war und ist es ein zentrales Anliegen, den Schülern die komplexen Prozesse im globalen Klimasystem im Unterricht näher zu bringen und sie durch spannende Vorträge, Filme, Fotos und Tonaufnahmen für die Auswirkungen des Klimawandels zu sensibilisieren.

Geography in English? Really? Das fragte sich sicherlich der ein oder andere Schüler der Klasse 7a verwundert, als ihnen das Vorhaben präsentiert wurde: Bilingualer Unterricht im Fach Geographie. Das Ziel dabei sollte sein, die Englischkenntnisse, die im regulären Fremdsprachenunterricht erworben werden, im Fach Geographie anzuwenden, um zu lernen, sich auch fachbezogen in Englisch ausdrücken zu können. Nicht nur in unserem zusammenwachsenden Europa ist Englisch mittlerweile die Geschäfts- und Konferenzsprache, auch in den Wissenschaften werden Forschungsergebnisse nahezu nur noch in Englisch veröffentlicht. Die sichere Beherrschung der englischen Sprache im Berufsleben und im Studium wird schlichtweg vorausgesetzt. Kein Wunder also, dass der bilinguale Unterricht zunehmend an Bedeutung gewinnt.

So wird eine Vielzahl wichtiger Kompetenzen gefördert, wie beispielsweise der sichere Umgang mit englischen Texten, Diagrammen und Abbildungen zu geographischen Themen, eine zielorientierte Recherche im Internet und natürlich die Sprechkompetenz sowie Kommunikationsfähigkeit in der Fremdsprache.